Zapowiedź przełomu w sprawie polskiej szkoły na Litwie?

Jak informuje "Kurier Wileński", litewska minister oświaty, nauki i sportu Raminta Popovienė twardo stanęła w obronie polskiego Gimnazjum im. Longina Komołowskiego w Połukniu i ostro skrytykowała działania władz rejonu trockiego. Szefowa resortu zarzuciła samorządowi ignorowanie głosu lokalnej społeczności oraz naruszanie zasad reorganizacji sieci szkół.

Podkreśliła, że kluczowym celem przepisów jest zapewnienie jakości kształcenia i wsłuchanie się w interes publiczny, a nie odgórne likwidowanie placówek. Odnosząc się do pojawiających się propozycji przejęcia szkoły pod zarząd ministerialny, Popovienė zaznaczyła, że na przeszkodzie stoją obecnie ramy prawne – m.in. Ustawa o samorządzie lokalnym oraz Ustawa o oświacie. Dodała jednak, że przekazanie placówki resortowi jest kwestią czasu potrzebnego na dostosowanie prawa, a nie braku politycznej możliwości.

Oświadczenie minister stanowi ważny zwrot w trwającej od sześciu lat obronie gimnazjum w Połukniu. Władze rejonu trockiego z merem Andriusem Šatevičiusem na czele dotychczas uzasadniały plansze reorganizacyjne spadkiem liczby uczniów i trudną demografią. Z argumentacją tą nie zgadza się Europejska Fundacja Praw Człowieka (EFHR). Z opublikowanego przez fundację raportu wynika, że problemem nie są wskaźniki demograficzne, lecz nierówne traktowanie, gdyż litewskie szkoły znajdujące się w gorszej sytuacji zachowują pełną samodzielność. EFHR zapowiedziała skierowanie dokumentu do Europejskiego Trybunału Praw Człowieka w Strasburgu.

Obok krytyki pod adresem władz trockich, minister podjęła już konkretne działania systemowe – 12 sierpnia rząd przyjął przygotowane przez jej resort poprawki do zasad organizacji sieci szkół, mające na celu lepszą ochronę placówek mniejszości narodowych. Choć nowe przepisy dają samorządowi narzędzia do zachowania samodzielności gimnazjum, kluczowa dla przyszłości placówki w Połukniu pozostaje wola polityczna ze strony władz centralnych i ewentualne przyspieszenie zmian legislacyjnych umożliwiających przejęcie szkoły przez ministerstwo.